On passe un temps fou à chercher le sens de sa vie… Mais avons-nous la bonne approche ?
Le sens n’est pas un chemin tout tracé
Dans son récent article, Marie Robert rappelle avec justesse une idée essentielle : donner un sens à sa vie ne consiste pas à tracer une ligne droite.
Contrairement à une vision encore très répandue, le sens n’est pas un objectif figé que l’on définirait une bonne fois pour toutes.
Il ne s’agit pas de choisir une direction définitive, comme on choisirait une destination immuable, un chemin tout tracé qu’il nous faudrait suivre.
Au contraire, M. Robert met en lumière une réalité plus subtile : le sens se construit, se découvre peu à peu et souvent se transforme.
Trouver sa voie, l’enjeu de l’orientation scolaire
Cette réflexion résonne particulièrement dans le champ de l’orientation scolaire au sein du réseau CLEDO.
Trop souvent, les jeunes que nous recevons pensent qu’ils doivent « trouver leur voie » dès maintenant, comme s’il n’en existait qu’une seule.
Cette pression conduit à nourrir leur anxiété, à les laisser adopter des approches rigides et à envisager des choix déconnectés de la réalité.
Or, dans un monde mouvant, complexe et foisonnant, cette logique montre rapidement ses limites.
Commencer par poser ses fondamentaux
C’est précisément pour répondre à ce dilemme qu’a été créée l’approche CLEDO, proposant une démarche différente de l’orientation.
Plutôt que d’inviter les jeunes à définir une direction unique, nous les aidons à identifier leurs fondamentaux professionnels.
Ces fondamentaux agissent comme des repères internes forts qui apportent de la stabilité au milieu d’environnements instables.
Ils permettent d’analyser des pistes, puis à terme d’apprendre à filtrer les opportunités, de discerner ce qui fait sens et ce qui n’en fait pas.
Le véritable enjeu : apprendre à s’orienter
Ainsi, l’enjeu n’est plus de choisir une voie, mais d’apprendre à s’orienter.
S’orienter, c’est savoir décider régulièrement, dans des contextes variés et évolutifs.
C’est comprendre que certaines décisions sont temporaires, exploratoires, et réversibles. Dans ce cas, il est bon de voir un poids sur ses épaules s’alléger.
C’est aussi reconnaître que d’autres engagements sont plus structurants et durables. Alors, la réflexion mérite d’être menée en profondeur et structurée.
Voir peu à peu se dessiner un parcours
Au fil du temps, ces décisions vont peu à peu dessiner une trajectoire cohérente.
Une cohérence non pas imposée de l’extérieur, mais construite à partir de ce qui compte vraiment pour le jeune.
C’est cette cohérence vivante qui permet de se sentir à sa place.
Donner du sens devient alors un processus dynamique.
Un processus fait d’ajustements, d’expériences, de prises de conscience successives.
Le sens ne se décrète pas, il se révèle progressivement.
Assembler les morceaux d’un puzzle qui nous ressemble
Il faut donc accepter que le sens apparaisse par éclats, par petites touches.
Par fragments parfois éparpillés, parfois inattendus.
Comme un puzzle dont les pièces se posent au fil des expériences vécues.
Finalement, donner du sens à sa trajectoire, ne serait-ce pas reconstituer ce puzzle de mille et un fragments que la vie nous offre au quotidien ? Apprendre à reconnaître leur valeur même lorsqu’ils semblent isolés ?
Et à faire confiance au fait que, peu à peu, un parcours cohérent se dessinera.
C’est dans cette capacité à accueillir, relier et interpréter ces morceaux de vie que réside une orientation véritable.
Une orientation vivante, agile, inventive et profondément alignée avec soi.
Axelle LARROUMET
www.cledo.fr
Référence article de Marie Robert :
https://www.linkedin.com/posts/marie-robert-84005a33_bonjour-share-7447870375755091968-Mjjk/